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营造良好环境,关心下一代健康成长
发布日期:2012-7-21 22:39:16  浏览5251次

 

营造良好环境,关心下一代健康成长

林忠祥

青少年是国家和民族的未来,关注青少年成长成才,悉心培育社会主义事业的建设者和接班人,是一项功在当代、利在千秋的伟大事业。国家一向十分重视和关心青少年成长工作,《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出,要充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性,采取扎实措施,开创未成年人思想道德建设工作的新局面。胡锦涛总书记强调并号召我们重视和加强青少年的社会主义荣辱观教育。我市一直高度重视关心下一代工作,由于工作原因,本人或多或少的对青少年成长环境有过一些探索,有些看法也只是表面上的认识。在这里,我谨将自己一些粗浅的看法和认识与大家交流一下,敬请提出宝贵意见。

一、紧密联系学生家长,开展创建学习型家庭活动,为青少年健康成长营造良好的家庭生活空间

1、树立先进的家庭学习理念。紧密联系青少年家庭,让家庭成员接受“知识立家、知识兴家、知识富家”的读书学习理念,确立尊重知识、不断进取的价值取向,使学习成为家庭成员成长与发展的自觉行动和内在需要。可以采取游戏化学习、自信式学习等方式,将家庭变成学习的一个重要场所。在游戏中,让孩子自信、快乐地学习,由此使学习成为一种自觉的行动、积极的向往。

2、形成崭新的家庭学习风尚。倡导创造“民主、温馨、相互尊重”的学习环境,形成父母带头学习、家庭全员学习、互动创新学习的良性机制,在家庭中营造人人学习的浓厚氛围,将封闭的传统家庭教育转向开放的现代学习型家庭教育。同时,父母与孩子的沟通交流也很重要,通过倾心交谈了解孩子的真正想法,为孩子答疑解惑,使孩子感觉到被尊重、被需要。如:在每天开始学习前,问问孩子“你今天快乐吗?你今天路上遇到什么烦恼吗?你在学习上有哪些困惑呢……”这个时候,父母应该作为最忠实的听众,倾听孩子的诉说,想办法调节好孩子的心情,然后再与孩子一起学习,或与孩子讨论、或相互请教,使孩子在良好的家庭学习风气下轻松解决学习上的难题。

3、养成良好的家庭学习习惯。作为家长,要充分认识到良好家庭学习习惯的重要性,并有意识地培养孩子良好的学习习惯。一是按照计划学习的习惯。应合理制定学习计划、科学安排学习时间,包括每天的阶段性安排、一周的学习安排、考试复习和双休日安排等,做到该学的时候学、该玩的时候玩,应该学习的时候不用别人督促主动去学,应该活动的时候快快乐乐去活动。二是专时专用、讲求效率的习惯。许多孩子学习“磨”得很,看书、做作业心不在焉,时间消耗很多,效率很差,其原因就是没有养成专时专用、讲求效率的习惯。养成这一习惯,既要对孩子讲清道理,更需要认真训练。由于孩子年龄不同、个性不一,集中用脑的时间也长短不一,要根据实际情况提出具体要求。开始,孩子往往不会掌握时间,家长要适时指导。每次学习之后,要给孩子以鼓励,逐渐养成专时专用的习惯。三是善于思考、独立解决问题的习惯。要倡导孩子大胆提出问题,并鼓励他们独立思考,先让孩子独立解决学习上的问题,实在无法独立解决时,也不能包办代替,而要一步一步地耐心启发,使孩子在家长机智而不露痕迹的引导下,觉得是靠自己的力量完成的,让孩子尝到胜利的甘甜,使他们有勇气迎接下一个问题的挑战。

    二、积极融入学校教育,加强青少年思想道德和校园文化建设,为青少年的健康成长创建快乐的校园学习天地

    (一)以学校为主要基地,加强青少年思想道德建设

    1、明确教育主题、深化教育内容。青少年思想道德建设目标就是要培养“四有”新人,使他们树立正确的世界观、人生观、价值观。各中小学应把这一主题细化到活动中,贴近青少年学习、生活实际,与当前的形势紧密结合,可以在清明节组织缅怀革命先烈活动,在“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重大节庆纪念日开展升旗、入队、入团、主题班会、现场课堂等爱国主义教育活动,在“元旦”开展“演讲赛”、“故事会”、“知识竞赛”、“唱红歌文艺表演会”等丰富多彩的校园文化活动,不断地赋予时代特色、深化教育内容。

    2、创新活动载体、丰富活动方式。各学校应针对当代青少年求知欲强、信息量大、思想开放、观念新潮的特点,坚持理论教育与形象化教育相结合,采用青少年喜闻乐见的载体和形式,开展书法美术展览、学习革命先辈故事会、演讲比赛、环保志愿行动等教育活动,寓教于乐、寓教于学,提高教育的感染力和吸引力。同时,运用当代优秀青少年的典型事例开展教育活动,引导广大青少年昂扬向上,勤奋拼搏,努力进取。为加强教育效果,可以把一般教育与个别教育结合起来,根据青少年各年龄段身心特点及接受能力,因人而异地采取多层次分类指导教育的方法,并突出抓好“失学、失足”的青少年教育,以特殊的方法、更多的关心,给予热情的帮助和挽救,使他们健康成长。

    (二)以社会主义核心价值体系引导校园文化建设

    社会主义核心价值体系对和谐校园文化建设有很强的指导性。它包括知行统一、爱国情怀、社会良知、义荣归心、求真、审美、向善、立志、慎思、笃行等社会公共精神和个体内心修养。所以,我们应该使社会主义核心价值观念融合到校园文化建设之中,使之成为其纲领和灵魂,深深地浸润青少年的心灵,培养青少年坚定正确的政治方向、独立自强的人格品质和优雅上进的精神风貌。要积极帮助青少年在德育实践中牢固树立社会主义荣辱观,通过引导广大青少年辨别是非、善恶、美丑,培育社会荣誉感和道德羞耻心,使之成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。同时,在校园文化建设中,要体现以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,为青少年的健康成长做出正确有力的引导。

    三、紧紧抓住社区力量,完善社区监督服务职能,为青少年健康成长营造文明向上的社区环境。

    (一)整合社区资源。青少年的教育仅靠教师和家长的力量是远远不够的,社区内各界人士的参与,是对学校教育的重要支持和补充。社区党支部要紧密联系社区内的专家、学者、离退休干部,他们有丰富的知识和经验,又有参与社区活动的时间和热情。聘请他们做学生的校外辅导员,成立关心下一代协会小组,将协会小组活动内容、时间、方式等纳入社区的整体规划,由社区统筹安排,合理利用社区内的各种文化基础设施,如图书馆、文化室、体育场所等,依托这些文化基础设施建立青少年社会实践基地,让学生主动走进社会、感知社会,主动参与社会实践,在社会实践中巩固文化知识,提高社会实践能力。

(二)构建良好社区环境。良好的社区文化氛围是青少年健康长的最佳土壤,依托社区资源开设卫生健康及心理咨询服务、举办各种科普知识和人文知识专题讲座、举行各种宣传日或宣传周、开展各种义务劳动,组织举办各种文艺活动、书画比赛,召开座谈会等健康向上、有益身心的社区文化活动,共同探讨未成年人目前思想状况,掌握他们平时想什么、做什么、有什么值得引起重视的苗头,以便及时加以引导。社区与周边学校也可以共同组织开展的未成年人思想道德教育大型专题活动,形成向家庭辐射、向社会延伸,相互衔接、相互贯通、相互补充的社区、学校、家庭立体化未成年人思想道德教育格局,努力营造有利于青少年健康发展的和谐社区环境。

(三)履行好社区监督服务职能。以活动为载体,努力提高青少年的思想道德素质。利用假期组织辖区青少年参加社区实践活动,加强青少年爱党、爱国、爱社区、爱人民的思想教育;利用远程教育网络,组织青少年观看爱国主义影片,开展爱国歌曲大家唱活动,不断激发青少年爱国热情;组织青少年到独居老人和孤寡老人家中开展献爱心帮扶活动,培养青少年扶贫助困、助人为乐的高尚品德;组织青少年参加社区大扫除美化环境活动,在劳动锻炼实践中引导他们争做文明小公民;组织开展读书教育活动,引导青少年多读书、读好书。经调查发现,许多未成年人沉迷网吧,荒废学业,有的上网成瘾,严重影响身心健康。为此,必须要依法监管各类网吧等青少年聚集场所,对违规接受未成年人进入网吧的经营者坚决予以重罚。香港网吧的显着位置都设有“接受未成年人进入网吧罚款5万元”的标志,并附有举报监督电话,此举较好地杜绝了未成年人进入网吧的行为。我们可以借鉴一下这种做法,或者探索出更加行之有效的办法,对未成年人进入网吧等未成年人违法行为进行严厉制止和严格监管。社区人员要充分发挥职能,积极担任网吧义务监督员,用真心、细心、耐心、爱心去关爱呵护未成年人,进行法制宣传教育,及时监督、制止、挽救迷途少年。

“少年智则国智,少年强则国强。”为青少年身心健康成长营造良好的条件和社会环境任重而道远,需要我们不断探索、不断反思、不断创新,整合各方资源,发挥各自优势,为下一代健康成长服务,为家庭和睦、社会和谐做出应有的贡献。我坚信,在全社会的共同关爱下,今天的雏鹰必将成长为明天的雄鹰,今天的预备队必将成长为明天的生力军,星星火炬必将在实现幸福舒兰美好愿景的伟大征程中放射出耀眼的光芒!


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